一、 動不動就哭、說翻臉就翻臉、一言不合就打人…你以為的「壞脾氣」可能隱藏更多情緒？外在行為與反應是孩子表達感受最直接的方法，也是練習面對與應對情緒的絕佳機會。信誼專家講堂將於2025年3月15日（六）下午2：00-4：00舉辦【戰勝情緒小怪獸！讀懂孩子的心、成為孩子的情緒教練】實體／線上LIVE 講座，邀請爸媽免費報名參加。 二、 本場講座由兒童心理暨親職教育專家【楊俐容老師】主講，將傳授破解1-8歲孩子情緒密碼的方法，及陪孩子走過成長歷程各種苦惱、告別壞心情的分齡技巧。講座大綱如下： ... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年2月18日高師大特教字第1141001294號函辦理。 二、 旨揭研討會相關資訊如下： (一) 會議日期及時間：114年3月29日（星期六）。 (二) 會議地點：國立高雄師範大學行政大樓10樓國際會議廳；九樓0908教室、六樓第三、五會議室（高雄市苓雅區和平一路116號）。 三、 徵稿資訊：即日起至114年2月23日止，徵稿規定請詳... 觀看完整文章

一、 依據國立羅東高級中學114年2月12日羅中輔字第1140001117號函(隨函檢附)辦理。 二、 為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，辦理旨揭研習課程如下： (一) 場次1： １、 主題：『給明日的你：台大教授改變人生的10堂課』–照護者視角導讀。 ２、 講師：馬偕醫學院-熊誼芳副教授。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市立龍岡國民中學114年1月7日岡國情支字第1140000092號函辦理。 二、 本案研習資訊如下： (一) 參加對象：112 學年度社會技巧工作坊成員及 113 學年度第一學期之社會技巧工作坊成員。 (二) 辦理日期：114年3月8日(星期六)、114年4月19日(星期六 )、114年5月3日(星期六)、114年5月17日(星期六)、114年6月14日(星期六)上午9時至下午4時10分。 ... 觀看完整文章

一、 依據113學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、 本活動相關訊息如下： (一) 講 題：理直氣平-談情緒辨識與正向教養 (二) 講師：根秀欽老師 (三) 對 象：學生家長或社區民眾 (四) 時 間：114年2月26日(三)18:30-20:30 (五) ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年2月17日桃教體字第1140013147號函辦理。 二、 報名日期：即日起至本（114）年4月2日（星期三）止，每週一至週五上午8 時至下午5時。 三、 報名地點及電話：內壢國中學務處（地址：桃市中壢區復華一街108號，電話：(03)452-2494分機316，承辦人：彭組長），簡章請逕至本校網址：https://www.nljh.tyc.edu.tw/下載或至本校校門口警衛室領取。 四、 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年2月18日桃教體字第1140014268號函辦理。 二、 甄選報名日期：即日起至114年4月2日（星期三）止，每日上午8時至下午17時。 三、 報名地點及電話：建國國中學務處（地址：桃園市介新街20號，電話：3630081分機340，承辦人：謝瑩蓉組長），簡章請逕至本校網址：https://www.ckjhs.tyc.edu.tw/下載或至本校校門口警衛室領取。 四、 甄選項目：籃球、排... 觀看完整文章

一、 依據本市高級中等以下學校特殊教育學生及幼兒評估人員分級培訓辦法辦理。 二、 為有效促進本市輔特合作及相關模式溝通建立，特辦理旨案研習，相關資訊如下： (一) 研習對象： 本市特教教師與專任輔導教師。 (二) 研習日期：114年3月14日（星期五）、4月18日（星期五）及5月16日（星期五）下午1時至4時。 (三) 研習地點：本市東門國小會議室。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年2月14日師大特教中字第1141003512號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習日期：114年8月5日（星期二）上午10時至下午3時。 (二) 研習地點：文化大學推廣部臺中教育中心305教室。 (三) 研習對象：各教育階段特殊教育工作人員、特教教師及一般教師、學生及其家長。 ... 觀看完整文章

一、 依據勞動部勞動力發展署技能檢定中心114年2月17日技競字第1142100090A號函辦理。 二、 旨揭競賽活動訂於114年7月17日(星期四)至7月19日(星期六)假臺北市南港展覽館1、2館(臺北市南港區經貿二路1、2 號)舉辦，本次辦理青年組56職類與青少年組13職類，共計69職類，為職業訓練與技職教育之年度盛事。 三、 旨揭競賽活動歡迎各級學校師生踴躍參訪，安排學生戶外教學，師生一同蒞臨參觀，現場提供免費導覽(含外語)服務(申請網址:https://ppt.cc/... 觀看完整文章