一、 為提升孩子競爭力，國立中央大學特聘專長領域師資，設計由淺入深的寫作培力半日營隊，以重視實作演練的工作坊形式，訓練孩子將生活與閱讀的經驗轉化成寫作上的表現力。 二、 營隊資訊如下： (一)  動手動腦玩繪本： １、開課時間：113年7月1日至5日，上午9時至12時。 ２、招生對象：升小三至升國一。 (二)  寫作一點靈： １、開課時間：113年7月8日至12日，上午9時至12時。 ２、招生對象：升高一... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中科技大學113年5月17日中科大語證字第1130009927號函辦理 二、 說明     1. 旨揭測驗獲越南教育部認可，且為我國教育部公費留學考試之越南語能力證明。測驗等級採CEFR分級標準，依成績判定為A1（基礎級）、A2（初級）、B1（中級）、B2（中高級）、C1（高級）及C2（專業級）。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部2030雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 為提升中小學學生口說展能樂學，提供一個充滿學習和樂趣的暑假體驗，特辦理暑假英語營隊，提供學子假期英語學習機會，結合多元領域及豐富課程，包含SDGs環境保護、英語歌曲及律動、球類運動、手工藝及解密抗震結構體(生活科技)等課程，幫助學生發展各方面的技能與知識，涵育學子透過豐富課程提升閱讀力、科學力及英語力，探索國際視野深化學習。 三、 說明 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年5月14日師大特教字第1131014206號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 研習日期：113年6月1日（星期六）上午9時至下午5時30分、113年6月2日（星期日）上午9時至12時。 (二) 研習地點：國立臺灣師範大學圖書館校區博愛樓1樓114室（臺北市大安區和平東路一段129號）。 (三) 報名方式：請於113年5月2... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年5月13日臺教學(五)字第1132802317號函辦理。 二、 為協助輔導種子教師瞭解「校園霸凌的發展性輔導」、「 校園霸凌的處遇性輔導」與「校園霸凌的介入性輔導」三級輔導作為，並協助校園霸凌事件之處置，遂辦理旨揭研習。 三、 旨案預計於113年5月24日(星期五)上午9時至下午5時，假ACC共享空間-台北站前百人教室辦理(台北市中正區許昌街42號8樓)，旨揭研習實施計畫如附件。 四、 研習會統一... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學113年5月16日北市大殊字第11360153041號函辦理。 二、 旨揭研習分別訂於113年7月18日（星期四）、113年7月26日（星期五）、113年8月1日（星期四）、113年8月6日（星期二）及113年8月7日（星期三）辦理，研習對象為國小及幼兒園、國高中特教教師、普通班教師等，相關資訊詳如附件。 三、 貴校(園)報名參加人員請本權責核予公(差)假登記。倘有相關問題請逕洽臺北市立大學承辦人謝承辰，聯絡電話03-5715131#77201。 ... 觀看完整文章

一、 依據113年度中央對直轄市及縣市政府一般教育補助款考核項目表辦理。 二、 本手冊係教育部委託台灣自殺防治協會編制，以供教育人員、學校與家長參考，並以共同推動青少年心理健康與自殺防治策略、促進校園高風險自殺青少年之辨識及處遇為目標，期望不僅作為教育人員執行輔導工作時的參考，學生、家長也可以透過閱讀後，提升自我身心關照以及關懷助人的知識與技能，在兒青族群的日常生活中構築起健康性、支持性的氛圍，更有利其長遠的身心發展。 三、 手冊下載連結：教育部全球資訊網（https://w... 觀看完整文章

一、 依據桃園市腦性麻痺協會113年5月8日桃麻字第113008號函辦理。 二、 活動時間：113年7月14日（星期日）上午9時至下午4時。 於桃園長庚紀念醫院（桃園市龜山區舊路里頂湖路 123 號 B2）辦理 三、 參加對象：腦性麻痺者、發展遲緩兒童及其他身心障礙者及家庭成員 （桃麻會員及長庚接受醫療服務者優先）。 四、 報名方式：請填寫 google 表單進行報名，報名連結： https://reurl.cc/bVE... 觀看完整文章

一、 財團法人現代婦女教育基金會會長年從事高衝突、離婚夫妻之親職教育工作，近期集結多年經驗，於109年7月2日出版「合作父母與親子會面」一書、110年5月29日再版「情緒同理：家事法庭第一線社工30件個案解析，克制情緒干擾、同理孩子立場，練習把分離的負能量降到最低」一書，盼協助面臨家庭風暴之夫妻，可以學習當合作父母，減少高衝突互動模式、降低衝突對孩子身心及成長造成之影響─父母協力、讓孩子正向成長。 二、 本會期將合作父母知能推展至校園，藉此促成孩子正成長，開辦「爸媽不暴走、孩子正成長【親職教育講座】」；盼能避免父母紛爭影響孩子就學... 觀看完整文章

一、 為使國民小學及國民中學學生透過教科用書優質設計，提升學習興趣，更有效率進行學習，國教署補助台灣設計研究院辦理旨揭設計獎，本次為第2屆，分為「概念設計獎」及「專業設計獎」2類，包含封面設計、多元教材創新設計及學習內容設計3組，共計688件優質教科用書及教師自編教材參賽，並由教育及設計專家組成評審團，評選出41件獲獎作品，顯見各界對於培養學生具備美感素養及教科書創新設計所帶來的不同學習風貌，日益重視。 二、 展覽資訊   ... 觀看完整文章