說明：   一、 依據財團法人台灣優良農產品發展協會114年9月18日優農字第1140003558號函辦理。 二、 旨揭活動期邀請國小師生透過校外延伸教學的方式，帶領師生於賣場中走出課堂，實地驗證所學，並搭配專業講師進行解說及引導，讓學童更加認識CAS等國產農產品驗證標章。 三、 活動說明對象： (一) 全國公私立國小及國中教師、實習教師及營養師。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立中正紀念堂管理處114年9月17日正教字第1143001203號函辦理。 二、 為推廣臺灣台語學習、自然生態及環境教育，國立中正紀念堂管理處於114年11月1日（星期六）、11月8日（星期六）辦理旨揭台語學習營隊活動，針對國小3年級至6年級學生，分別以「寶島動物惜命命」、「海底動物好厝邊」2個主題營隊各辦理2梯次，帶領學生透過遊戲和思辨，認識本土物種並學習自然使用臺灣台語。 三、 活動自即日起開放網路報名，活動... 觀看完整文章

一、 依據桃園市高級中等以下學校特殊教育學生情緒及行為問題 專業支援團隊實施計畫辦理。 二、 旨案計畫為透過電話諮詢服務，提供本市學校團隊或家長對特殊教育學生之情緒行為問題之了解與因應策略，以協助學生在校適應。 三、 本案諮詢資訊摘要如下： (一) 服務對象：本市各教育階段特殊教育學生之教師、家長及相關人員。 (二) 服務時間：114年9月9日至115年1月16日，... 觀看完整文章

一、 依據會稽國中114年9月3日會國輔字第1140006386號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘錄如下(詳情請參閱附件)： (一) 參加對象及名稱：每場次錄取60人，凡對活動主題感興趣之教師、家長及學生；學生報名參與請務必由家長陪同完成實作課程。 (二) 辦理期程及地點：自114年11月22日(星期六)至114年12月17日(星期三)止，共計辦理4場次(各場次詳細資訊請參閱附件)，參加人員請就近選擇場次報名參與。 ... 觀看完整文章

一、 為提升國內學生數學程度，與國際數學接軌，發掘優秀人才。 二、 此競賽為國際競賽，試題為全英文試題，可以準備紙本的英文字典或一張A4的單字表作為參考，Group 1 ~ Group 6將特別增加中文試題。 三、 其他詳細比賽資訊可參閱附件。 四、 檢附競賽簡章1份  

說明：   一、 依據社團法人台灣兒童食育協會114年9月10日兒食協會字第1140910001號函辦理。 二、 辦理場次： (一) 台中場時間：114年11月1日，地點：臺中市烏日區光華街1號，報名截止日：10月23日。 (二) 台北場時間：114年11月15日，地點：台北市中山區長安西路5巷2號，報名截止日：11月6日。 ... 觀看完整文章

一、 為協助精準檢測學生學科能力以作為適性教學之依據，及推動國內閱讀教育，本校長年投入適性診斷評量之研發及閱讀教育研究，經整合本校各領域專業及教研成果，推出中英文適性診斷系統及中英文適性閱讀平台，協助學校有效進行適性教學。 二、 檢送本校中英文學科適性診斷評量系統及適性閱讀平台之簡介說明1份。 三、 本案本校聯絡人：陳小姐，E-mail：chingyuan.chen@gapps.ntnu.edu.tw，聯絡電話：02-2366-0916#15。

一、 依據國立臺南大學114年9月15日南大視訓字第1140018448號 函辦理。 二、 旨案辦理資訊如下（詳如簡章）： (一) 日期：第1階段114年11月8日至114年12月20日；第2階段（暫訂）115年3月7日至115年5月16日。 (二) 地點：國立臺灣師範大學博愛樓R112教室（如有變更，錄取名單一併公告）。 (三) 參加對象：優先順序為現職普通班合格... 觀看完整文章

內柵國民小學 學校流感疫苗接種通知說明 親愛的家長您好： 本校 114 年度公費流感疫苗預定於114 年10 月9 日(星期四)下午13:00至14:00由 永欣診所 入校為您的子女施打，為配合疾管署疫苗電子化政策，本年度【流感疫苗接種意願書】及【流感疫苗說明】採線上點閱、簽署。 請您掃描QR Code或點選網址填寫施打意願並簽名(全名、字跡工整、能辨識，請勿超出簽名欄框，以便現場核對)，意願調查截止日期為114年09月24日 (星期三23:59)，同意或不同意接種皆須填寫，於截止期限前，您都能透過上述方式登入簽署網頁修改接種意願，家長如有填寫電子郵件，於簽署後將由系統寄送簽... 觀看完整文章

一、 依據國立羅東高級中學114年9月5日羅中輔字第1140007595號函辦理。 二、 旨揭課程係為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，課程內容與辦理資訊如下： (一) 主題：不同信仰的生死觀與儀式的意義。 (二) 講師：輔仁大學宗教系-王乙甯老師。 (三) 日期：114年9月24日(星期三)下午2時至3時30分。 ... 觀看完整文章