一、 依據本府111年3月14日府社綜字第1110062725號函辦理。 二、 為關注性別與多重不利處境下的交織性議題，行政院於本(111)年度舉辦旨揭活動，廣邀社會大眾提筆記錄或創作性別平等故事，後續並將運用得獎作品進行系列推廣活動，使國人能夠體認性別議題的切身關聯性，讓我國朝向更加性別平等的社會。 三、 徵件活動內容摘要如次： (一) 報名資格與版權價購金：不限年齡與國籍，皆可報名參加，依年齡區分為未滿18歲的兒少組... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年3月11日臺教國署學字第1110032171號函(隨函檢附)辦理。 二、 本局業於111年2月17日以桃教學字第1110013963號函知旨揭活動，另補充重要資訊如下： (一) 報名日期：即日起至111年5月9日中午12時止。 (二) 參賽組別：分為「學生組」及「共學組」。 三、 本案倘有任何疑義或需求，請貴校於上班時間(星期... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年3月14日臺教資(六)字第1110025834號函辦理。 二、 為鼓勵公私場所取得室內空氣品質自主管理標章，以維護國民健康並提升企業形象，爰該署製作旨揭影片，透過實訪取得優良級標章之非公告場所(幼兒園、產後護理之家)現身說法，以鼓勵更多業者一起加入提升及改善場所室內空品之行列。 三、 影片下載網址： https://reurl.cc/2DebV6

一、 本局110年11月10日桃教體字第1100104690號函諒達。 二、 目的：透過校園菸檳危害防制教育「網紅就是你」，使學生自主倡議無菸拒檳知識、態度，推廣至校園進而內化成為拒菸檳的行為與生活技能。 三、 參加學生：本市所屬國小、國中、高中職，依創作者分國小、國中、高中職共3組，每支短片創作團隊以10人為限，需為同一學校學生。 四、 獎勵方式：分國小組、國中組、高中職組三組。各組取3名，分別為特優1名，優等1名，佳... 觀看完整文章

一、 依據本政府環境保護局111年3月14日桃環永字第1110020600號函辦理。 二、 鼓勵社會大眾以桃園在地環境議題為故事背景發想，透過環境教育繪本創作，培養環境教育正確觀念，藉由徵選出的優良繪本作為未來教學之用，以提升桃園市民眾及學生在環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、環境行動技能與環境行動經驗等環境教育五大教育目標之發展，啟發珍惜故鄉故土的心，達到共同維護環境永續之目的。 三、 徵件內容簡述如下： (一... 觀看完整文章

一、 為鼓勵兒童在藝術的探索中，發揮對日常生活情境的想像，本館特辦理「夢不落－我的飛行夢想」特展，邀集臺日8位藝術家，以繪畫、機械裝置、錄像、擴增實境與創意互動區等不同體驗形式，邀請親子共同沉浸於飛行的無邊想像。 二、 旨揭展覽自111年3月11日至5月1日於桃園市兒童美術館(桃園市八德區介壽路一段728號5樓)展出，歡迎蒞臨參觀，詳情請至本館官網(https://tmofa.tycg.gov.tw/)或臉書粉絲專頁查看。

一、 依據桃園市政府教育局111年2月18日桃教體字第1110014978號函辦理。 二、 招生項目：田徑、足球。 三、 報名日期：即日起至4月15日(五)止，每日上午9時至16時。 四、 甄選日期：111年4月23日（六）上午9時起至12時止，就各甄選項目測驗之（應穿著適合該項目之運動服裝）。 五、 檢附甄選簡章，相關資料亦可逕至本校網址：www.lsjh.tyc... 觀看完整文章

相關附件請自行參閱 倘有相關活動詢問事項，請逕洽該會活動聯絡人：許孟爵先生（聯絡電話：04-2206-1234分機1735）。

一、 依據教育部111年3月8日臺教學(五)字第1112801427A號函辦理。 二、 本競賽以學生的角度傳達「防制毒品、防制霸凌」主題。新型態毒品層出不窮、校園霸凌事件頻傳，為宣達正確資訊，防範毒品危害與霸凌事件，透過學生的創意與巧思，團結同儕的力量一起向毒品、霸凌說不，讓「學生成為最佳的反毒、反霸凌代言人」，達到宣導的正面效果。 三、 為增加競賽的多元性，本屆競賽區分為2組，說明如下： (一) 「防制毒品」:以「新世... 觀看完整文章

一、依據桃園市政府教育局110年12月27日桃教終字第1100119533號函辦理。 二、時間：111年3月16日（三）18時30分至20時30分。 三、地點：會稽國中一樓視聽教室。 四、講題：培養自主學習的孩子~提高學業品質的超強學習法 五、講師：競爭Lead教育中心李柏賢老師。 六、教師請至「桃園市教育發展資源入口網」─「會稽國中」報名，全程參與者核予2小時研習時數。路徑為：「教育發展資源入口網」→「活動查詢」→「查詢條件」點選：「主辦/協辦單位」：會稽國中，報名此研習。 七、為響應環保，當日請自備環保杯具。 八、參與研習者請戴口罩，並配合服務人員... 觀看完整文章